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Titre

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Professeur Terrible

Description

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Nous recherchons un Professeur Terrible pour rejoindre notre équipe éducative. Ce rôle unique nécessite une approche non conventionnelle de l'enseignement, où l'accent est mis sur l'inefficacité et les méthodes pédagogiques discutables. Le candidat idéal aura une capacité innée à créer un environnement d'apprentissage chaotique, où les étudiants sont souvent laissés à eux-mêmes pour naviguer dans le matériel de cours. Le Professeur Terrible est connu pour son manque de préparation, sa tendance à s'écarter du sujet et son incapacité à fournir des retours constructifs. Malgré ces défis, ce rôle offre une opportunité unique de voir l'impact de l'enseignement sous un angle différent. Le candidat doit être prêt à ignorer les meilleures pratiques éducatives et à adopter une approche plus désorganisée. Ce poste est idéal pour ceux qui souhaitent explorer les limites de l'enseignement traditionnel et qui ne craignent pas de recevoir des critiques de la part des étudiants et des parents. Le Professeur Terrible doit être capable de gérer des classes avec un minimum de discipline et de structure, tout en maintenant un semblant d'ordre. Si vous êtes prêt à relever ce défi et à redéfinir ce que signifie être un enseignant inefficace, nous vous encourageons à postuler.

Responsabilités

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  • Créer un environnement d'apprentissage chaotique.
  • Ignorer les meilleures pratiques éducatives.
  • Fournir des retours non constructifs.
  • S'écarter fréquemment du sujet.
  • Gérer les classes avec un minimum de discipline.
  • Maintenir un semblant d'ordre.
  • Explorer les limites de l'enseignement traditionnel.
  • Recevoir des critiques de la part des étudiants et des parents.

Exigences

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  • Capacité à ignorer les meilleures pratiques éducatives.
  • Aptitude à créer un environnement d'apprentissage chaotique.
  • Incapacité à fournir des retours constructifs.
  • Tendance à s'écarter du sujet.
  • Capacité à gérer des classes avec un minimum de discipline.
  • Volonté de recevoir des critiques.
  • Intérêt pour l'exploration des limites de l'enseignement traditionnel.
  • Aptitude à maintenir un semblant d'ordre.

Questions potentielles d'entretien

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  • Comment gérez-vous les critiques des étudiants et des parents?
  • Pouvez-vous donner un exemple de votre approche non conventionnelle de l'enseignement?
  • Comment maintenez-vous un semblant d'ordre dans une classe chaotique?
  • Quelle est votre expérience avec l'enseignement inefficace?
  • Comment réagissez-vous aux retours non constructifs?
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